Masterclass vakdidactiek moderne vreemde talen: taalbewustzijn

Het moderne vreemde talen-curriculum voor het voortgezet onderwijs is herzien. Nieuwe inhouden, zoals ‘taalbewustzijn’, zijn toegevoegd. In deze masterclass gaan we ontdekken wat taalbewustzijn is en op welke manier je het kunt inzetten in je onderwijs. Je neemt daarbij kennis van enkele eindtermen en ontwerpt materialen die je direct in je eigen les in kunt zetten.

Algemeen

Deze masterclass is bedoeld voor docenten in het voorgezet onderwijs die een moderne vreemde taal doceren. Onder begeleiding van twee vakdidactici moderne vreemde talen verdiep je je in het nieuwe domein taalbewustzijn en ga je aan de slag met het ontwerpen van onderwijsactiviteiten. Je krijgt daarbij handvatten aangereikt zoals vakdidactische concepten en modellen, concrete voorbeelden van onderwijsactiviteiten en suggesties voor werkvormen. Ook leer je meer over de subdomeinen en de kerndoelen van taalbewustzijn. Je ontwerp een lesactiviteit die je direct in je eigen les kunt inzetten en je ontwikkelt kennis en vaardigheden om zelf verder aan de slag te gaan met dit thema.

Vier bijeenkomsten op donderdag

6 februari, 18.30-20.30 uur: fysieke startbijeenkomst op de Radboud Universiteit
13 februari, 19.00-20.30 uur: digitale bijeenkomst
6 maart, 18.30-20.30 uur: fysieke bijeenkomst op de Radboud Universiteit
20 maart, 19.00-20.30 uur: digitale bijeenkomst

Startdatum

06 februari 2025

Plaats

Campus Radboud Universiteit

Kosten

€ 395

Vrijgesteld van btw

Onderwijsvorm

Combinatie van op locatie en online

Voertaal

Nederlands

Aantal bijeenkomsten

Deadline inschrijving

01 februari 2025, 00:00

Docent(en)

dr. S.W.M. Brand (Sophie)

C. de Jong (Calijn) MA

Toon meer informatie

Factsheet

Type onderwijs

Masterclass

Toelatingseisen

Je bent docent in het VO in een moderne vreemde taal

Studie uren

Eindresultaat

Certificaat

Aanbieder

Radboud Docenten Academie

Programma

Bijeenkomst 1

In deze bijeenkomst komen we tot een definitie van taalbewustzijn, maak je kennis met een aantal basisconcepten en modelleren we een lesactiviteit. Ter voorbereiding op de volgende bijeenkomst verdiep je je in de eindtermen van taalbewustzijn.

Bijeenkomst 2

In deze bijeenkomst verkennen we de subdomeinen van taalbewustzijn met concrete voorbeelden van hoe je deze in kunt zetten in je onderwijs.

Bijeenkomst 3

Hierin ervaar je een werkvorm gericht op het effect van taalgebruik. Daarna werk je onder begeleiding van de vakdidactici aan het ontwerpen van een eigen lesactiviteit. Ter voorbereiding op de volgende bijeenkomst ga je die activiteit in je klas uitproberen of bespreek je deze met collega’s op je school.

Bijeenkomst 4

In deze bijeenkomst wissel je met de andere deelnemers je ervaringen met het uitvoeren/bespreken van de ontwerpen uit. We staan stil bij vragen, dilemma’s en kansen en blikken terug op de belangrijkste inzichten en opbrengsten uit de cursus.