Uitzoeken, ontdekken en uitproberen: daarvoor kun je TLC-vouchers van het Radboud Teaching and Learning Centre gebruiken. Een voucherproject sluit altijd aan bij een van de drie themalijnen van het TLC: docentontwikkeling, onderwijsinnovatie of onderwijsonderzoek. Hieronder zie je een overzicht van alle voucherprojecten.
Bevordering van kritisch wereldburgerschap in de Radboud Law Clinic
De Radboud Law Clinic, een keuzevak aan de faculteit der Rechtsgeleerdheid, biedt een unieke kans om te leren over kritisch wereldburgerschap. Eva en Anna willen onderzoeken welke elementen in deze cursus bijdragen aan kritisch leren.
Persoonlijke en professionele ontwikkeling bevorderen door te leren in een gemeenschap
Nils gebruikt zijn voucher om een transdisciplinaire leergemeenschap te creëren waarin studenten elkaar helpen en zich persoonlijk en professioneel ontwikkelen. De focus ligt niet op het bereiken van specifieke leerdoelen, maar op het leerproces.
Een serious game over de complexiteit van medische innovaties
Wietske en Marcia ontwikkelen met hun innovatievoucher een serious game voor bachelor studenten Geneeskunde en Biomedische Wetenschappen. Door dit educatieve spel te spelen krijgen studenten meer inzicht in de uitdagingen van medische innovaties.
Een inclusiever curriculum in de geschiedenis van kunst en cultuur
Studenten Algemene Cultuurwetenschappen missen niet-Westerse kunst en vrouwelijke kunstenaars in bepaalde cursussen. Tom en Maarten willen met behulp van hun innovatievoucher een nieuwe leerlijn ontwikkelen samen met studenten en docenten.
Historisch onderzoek met behulp van Kunstmatige Intelligentie
Ondanks de populariteit van AI-software onder studenten, ontbreekt vaak een training in het effectieve gebruik ervan. Tim Riswick wil ervoor zorgen dat studenten Geschiedenis leren om effectief gebruik te maken van AI in (historisch) onderzoek.
Ontwikkeling van interactieve online lesmethodiek
Tijdens de coronapandemie waren alle colleges online. De kans is aanzienlijk dat een hybride vorm van onderwijs zal blijven bestaan. Evelien Heijselaar ontwikkelt een onderwijsmethodiek om ook online interactieve lessen te kunnen geven.
Didactische vaardigheden voor studenten Geneeskunde in het keuzecoschap
Geneeskundestudenten geven aan zich onvoldoende voorbereid te voelen op het geven van onderwijs. Mike en Jolanda willen daar verandering in brengen. Zij ontwikkelen een nieuwe leerlijn om didactische kennis en praktische vaardigheden te verwerven.
Interdisciplinair onderwijs voor duurzaam natuurbeheer
Simon en Constant ontwikkelen een programma waarin studenten van verschillende disciplines samenwerken aan ecologische uitdagingen. Praktijkervaring en kennisuitwisseling helpen hen complexe problemen te begrijpen en duurzame oplossingen te vinden.
Persoonlijke en professionele ontwikkeling met improvisatietheater
In het academisch onderwijs ligt de focus vooral op het aanleren en trainen van cognitieve in plaats van emotionele vaardigheden. Hoe kan improvisatietheater bijdragen aan het ontwikkelen van die persoonlijke en professionele vaardigheden?
Professionaliseringsmodule voor een betere voorbereiding op de arbeidsmarkt
Ondanks dat studenten zeer positief zijn over de master Communicatiewetenschap, missen zij het gevoel goed voorbereid te zijn op de arbeidsmarkt. Een professionaliseringsmodule kan hierin wellicht het verschil maken.
Anatomieonderwijs met Extended Reality
De toepassing van Extended Reality in het anatomieonderwijs is al enige tijd een feit. Toch is er nog weinig bekend over de effecten op het leerrendement,de motivatie en cognitieve belasting van studenten. Dylan Henssen en Lucas Boer onderzoeken dit
Ontleren om meer te leren
De huidige filosofie- en religiewetenschappencurricula zijn toe aan meer diversiteit en een kritische blik. Aan de hand van het uitgangspunt van unlearning nemen Smiet en haar collega’s de curricula onder de loep, om ze zo divers te kunnen maken.