Onderzoek Radboud Docenten Academie

De lerarenopleidingen van de Radboud Docenten Academie zijn gebaseerd op de laatste inzichten in het wetenschappelijk onderzoek naar onderwijs. Deze inzichten komen deels uit ons eigen onderzoeksprogramma 'Innovatief leren en onderwijzen'.

Onderzoeksprogramma

Wij vinden dat academische lerarenopleidingen onderbouwd moeten zijn met gedegen wetenschappelijk en onderwijskundig onderzoek. Daarom heeft de Radboud Docenten Academie een lange traditie van onderzoek doen naar het onderwijs. We bestuderen niet alleen studenten, docenten en scholen, maar werken ook met hen samen in onze onderzoeksprojecten. Samen zijn we in staat om de meest relevante onderzoeksbehoeften en -vragen te formuleren en combinaties van methoden te gebruiken die direct relevant zijn voor de context van het onderzoek. Door samen onderzoek te doen, werken we aan een duurzame impact op onderwijswetenschap, beleid en praktijk.

Het onderzoek van de Radboud Docenten Academie wordt gemotiveerd door twee perspectieven:

  • de ontwikkeling van kritisch en creatief denken en handelen van leerlingen in het voortgezet onderwijs; en
  • de professionalisering en ontwikkeling van (beginnende) leraren, met name binnen het ecosysteem van scholen.

Lees ons volledige onderzoeksprogramma

Projecten

Onderzoekers bij de Radboud Docenten Academie zijn betrokken bij verschillende onderzoeksprojecten. Deze lijst bevat een aantal lopende projecten.

gezicht met regenboog schmink

De vroege carrière professionele identiteitsvorming van kunstdocenten

Dit onderzoek focust op de professionele identiteitsvorming van docenten die zijn opgeleid tot kunstenaar én docent. Het onderzoekt interacties tussen hun meervoudige professionele identiteitsposities tijdens de vroege carrière.

Afbeelding bij project Werken onder druk? Professionele identiteitsspanningen van leraren gedurende hun loopbaan: impact op burnout en welzijn

Werken onder druk?

Kwaliteit van onderwijs is sterk afhankelijk van de beschikbaarheid en kwaliteit van leraren. Het is algemeen bekend dat het lerarentekort deels wordt veroorzaakt door uitval van startende leraren en door burnout van ervaren leraren.

Bekijk meer projecten

Nieuws

handen in regenboogkleuren

Publicatie: Creativiteit in het hoger onderwijs

Lerarenopleider Martina van Uum schreef samen met collega's een artikel waarin uitdagingen worden beschreven die studenten ervaren bij het evalueren en doorontwikkelen van ideeën.

Student lerarenopleiding voor de klas op middelbare school

Gezocht: leraren PO en VO voor een internationaal vergelijkend onderzoek naar culturele verschillen in commitment, welzijn en werkdruk

In een internationaal vergelijkend onderzoeksproject doet de Radboud Docenten Academie onderzoek naar hoe leraren po en vo in Nederland hun werk ervaren en vormgeven, en wat daarbij van invloed is op hun werkplezier en werkdruk.

expeditie lerarenagenda

Expeditie lerarenagenda: aankomst op het uitzichtpunt

Na bijna 4 jaar komt een einde aan het Expeditie-onderzoek waarin werd onderzocht hoe adaptief vermogen er in het Nederlandse onderwijsveld uitziet. Amber Walraven maakte deel uit van het expeditieteam.

Promoveren aan de Radboud Docenten Academie

Docenten kunnen zich aanmelden voor een promotiebeurs voor leraren via de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO). Ben je geïnteresseerd om met deze beurs te promoveren aan de Radboud Docenten Academie? Lees dan eerst ons onderzoeksprogramma. Aanvragen kunnen verschillende invalshoeken hebben op onderwijs en leren in het voortgezet onderwijs, zolang ze expliciet passen binnen ons onderzoeksprogramma.

Pre-promotietraject

Wil je je voorbereiden op een promotie? Dan is het pre-promotietraject iets voor jou. Tijdens dit traject staan we stil bij wat promoveren inhoudt en bespreken we de verschillende aspecten van het doen van promotieonderzoek. 

Contact

(024) 361 55 72

Organisatieonderdeel

Medewerker

  • dr. R.H.C.A. Satter (Robin)