Het laatste nieuws en updates over de Radboud Universiteit, met informatie over benoemingen, samenwerkingen, gebeurtenissen op de campus en meer.
Publicatie: Creativiteit in het hoger onderwijs
Lerarenopleider Martina van Uum schreef samen met collega's een artikel waarin uitdagingen worden beschreven die studenten ervaren bij het evalueren en doorontwikkelen van ideeën.
Gezocht: leraren PO en VO voor een internationaal vergelijkend onderzoek naar culturele verschillen in commitment, welzijn en werkdruk
In een internationaal vergelijkend onderzoeksproject doet de Radboud Docenten Academie onderzoek naar hoe leraren po en vo in Nederland hun werk ervaren en vormgeven, en wat daarbij van invloed is op hun werkplezier en werkdruk.
Expeditie lerarenagenda: aankomst op het uitzichtpunt
Na bijna 4 jaar komt een einde aan het Expeditie-onderzoek waarin werd onderzocht hoe adaptief vermogen er in het Nederlandse onderwijsveld uitziet. Amber Walraven maakte deel uit van het expeditieteam.
Dilemma’s van de beginnende kunstdocent
Maeve O'Brien Braun publiceerde een eerste artikel in de European Journal of Teacher Education over haar onderzoek naar de professionele identiteitsvorming van startende docenten beeldende vorming.
Vormgeving van inductieprogramma's voor startende leraren: een beschouwing
Het vormgeven van krachtige inductieprogramma's voor startende leraren is een complex vraagstuk. Van wie is inductie? Wat vraagt het van de school als organisatie? Onderzoeker Harmen Schaap schreef samen met Helma Oolbekkink een beschouwing.
NRO financiering voor onderzoek naar de commitment van leraren in het po, vo en mbo
Onderzoekers van de Radboud Docenten Academie hebben een NRO subsidie toegekend gekregen voor een promotieonderzoek naar de effecten van verschillende soorten aanstellingen op de commitment van leraren.
Publicatie in Levende Talen Tijdschrift: Van klank naar schrift en andersom
Onlangs verscheen in het Levende Talen Tijdschrift een artikel dat universitair docent Sophie Brand schreef in samenwerking met collega Janine Berns van de Faculteit Letteren.
-
Co-learning en co-teaching in research learning communities
Universitair docent Tamara van Woezik schreef in samenwerking met collega’s van de medische faculteit een nieuwe publicatie over het werken met learning communities in de medische opleiding.