Het laatste nieuws en updates over de Radboud Universiteit, met informatie over benoemingen, samenwerkingen, gebeurtenissen op de campus en meer.
Zomer-update Samen Opleiden & Professionaliseren
Je leest hier het laatste nieuws over Samen Opleiden & Professionaliseren van de Radboud Docenten Academie.
Publicatie: Creativiteit in het hoger onderwijs
Lerarenopleider Martina van Uum schreef samen met collega's een artikel waarin uitdagingen worden beschreven die studenten ervaren bij het evalueren en doorontwikkelen van ideeën.
Gezocht: leraren PO en VO voor een internationaal vergelijkend onderzoek naar culturele verschillen in commitment, welzijn en werkdruk
In een internationaal vergelijkend onderzoeksproject doet de Radboud Docenten Academie onderzoek naar hoe leraren po en vo in Nederland hun werk ervaren en vormgeven, en wat daarbij van invloed is op hun werkplezier en werkdruk.
Expeditie lerarenagenda: aankomst op het uitzichtpunt
Na bijna 4 jaar komt een einde aan het Expeditie-onderzoek waarin werd onderzocht hoe adaptief vermogen er in het Nederlandse onderwijsveld uitziet. Amber Walraven maakte deel uit van het expeditieteam.
Dilemma’s van de beginnende kunstdocent
Maeve O'Brien Braun publiceerde een eerste artikel in de European Journal of Teacher Education over haar onderzoek naar de professionele identiteitsvorming van startende docenten beeldende vorming.
Samen stageplaatsen: de eindresultaten van 2023-2024
Bij de docentenacademie zijn we alweer volop bezig met de voorbereidingen voor de plaatsing van september 2024. Voor nu delen we alvast de eindresultaten van de stageplaatsing van het afgelopen jaar.
Lerarenopleider Tirsa Guelen-Satink over de rol van pedagogiek in de universitaire lerarenopleiding voor het voortgezet onderwijs.
In september is de Radboud Docenten Academie van start gegaan met een nieuw curriculum, waarin het vak pedagogisch handelen een plek heeft gekregen. Tirsa Guelen-Satink vertelt meer over de rol van pedagogiek in de universitaire lerarenopleiding.
-
Update Samen Opleiden & Professionaliseren
Je leest hier de laatste updates over Samen Opleiden & Professionaliseren van de Radboud Docenten Academie.
Vormgeving van inductieprogramma's voor startende leraren: een beschouwing
Het vormgeven van krachtige inductieprogramma's voor startende leraren is een complex vraagstuk. Van wie is inductie? Wat vraagt het van de school als organisatie? Onderzoeker Harmen Schaap schreef samen met Helma Oolbekkink een beschouwing.
NRO financiering voor onderzoek naar de commitment van leraren in het po, vo en mbo
Onderzoekers van de Radboud Docenten Academie hebben een NRO subsidie toegekend gekregen voor een promotieonderzoek naar de effecten van verschillende soorten aanstellingen op de commitment van leraren.
Publicatie in Levende Talen Tijdschrift: Van klank naar schrift en andersom
Onlangs verscheen in het Levende Talen Tijdschrift een artikel dat universitair docent Sophie Brand schreef in samenwerking met collega Janine Berns van de Faculteit Letteren.
-
Co-learning en co-teaching in research learning communities
Universitair docent Tamara van Woezik schreef in samenwerking met collega’s van de medische faculteit een nieuwe publicatie over het werken met learning communities in de medische opleiding.
Nieuwsbrief Samen Opleiden & Professionaliseren
Je leest hier de laatste updates over Samen Opleiden & Professionaliseren van de Radboud Docenten Academie.
Studiedag over hedendaagse democratie brengt wetenschap naar klaslokaal
Het Elinor Ostromgebouw op de campus van de Radboud Universiteit in Nijmegen vormde het decor van deze studiedag die werd georganiseerd door de Radboud Docenten Academie (RDA) en de Afdeling Politicologie.
48 studenten ontvangen hun lesbevoegdheid
Op 4 november jl. vond de feestelijke diploma-uitreiking plaats van studenten die de eenjarige educatieve master hebben gevolgd.
AI in het onderwijs: NOLAI bestaat één jaar
Vanuit de Radboud Docenten Academie is Roald Verhoeff, lerarenopleider en onderzoeker, verbonden aan NOLAI. Hij is trekker van het focusgebied ‘opleiden en professionaliseren van (aanstaande) leraren’.
Focusgebied uitgelicht: Professionalisering van de leraar
Op 5 oktober is het Dag van de leraar. Een mooie gelegenheid om eens te kijken hoe AI leraren kan ondersteunen. En hoe zit het met professionalisering? Vraagt het niet teveel van leraren om te verwachten dat ze AI integreren in hun onderwijs?
Updates Radboud Docenten Academie
In dit nieuwsbericht deelt de Radboud Docenten Academie een aantal recente updates.
Radboud Docenten Academie zet actief in op professionalisering van leraren
Calijn de Jong van de Radboud Docenten Academie ontwikkelt een nieuw professionaliseringsaanbod. Met het huidige lerarentekort wordt het behouden van leraren steeds belangrijker. Het kunnen bieden van ontwikkelperspectief is daarin cruciaal.