Inhoud van de cursus
Tijdens de cursus ga je met je eigen toets op een gestructureerde wijze werken aan je toetskwaliteit. Dit doe je aan de hand van de toetscyclus waarbij je een aantal fasen doorloopt: van de evaluatie van je eigen toets tot en met de herontwikkeling van je toets en de beoordeling van je studenten. Je krijgt tijdens de cursus verschillende theoretische modellen aangereikt die je hierbij helpen.
- Je herontwerpt toetsing voor je cursus conform de toetscyclus waarbij je activiteiten uitvoert die behoren bij de verschillende fasen.
- Je maakt een basisontwerp voor je toetsing met behulp van gemotiveerde antwoorden op de 5 basisvragen van Stiggings (1999).
- Je evalueert je toetsing en formuleert verbeterpunten ten behoeve van de kwaliteit van je toetsing.
- Je gebruikt een toetsmatrijs en komt op basis daarvan tot een weloverwogen keuze voor toetsvormen om na te gaan in hoeverre de studenten de leerdoelen hebben behaald.
- Je gebruikt een (opdracht)specificatietabel in zodat je concreet maakt hoe de opbouw van je toets eruit ziet.
- Je herontwerpt je toetsing met aandacht voor zowel de formatieve als de summatieve functie van toetsen (inclusief peer en self feedback), zodat studenten inzicht krijgen in hun voortgang met betrekking tot de leerdoelen.
- Je beoordeelt op een valide, betrouwbare wijze een toets van studenten gebaseerd op een beoordelingsmodel (beoordelingsformulier/rubrics/antwoordmodel met puntentelling) zodat je op transparante wijze verantwoordt hoe de beoordeling tot stand komt.
Doelgroep
Docenten die deelnemen aan het reguliere BKO-traject.
Ook docenten die niet deelnemen aan een BKO-traject zijn welkom om de cursus te volgen, mits er voldoende plaats is. Docenten die deelnemen aan (delen van) het BKO-traject krijgen voorrang op deelname. Om je goed te ontwikkelen op het competentiedomein Toetsen is het noodzakelijk dat je passende onderwijstaken hebt als je aan de cursus deelneemt. Heb je deze taken niet, ga dan in overleg met je leidinggevende.