Onderzoeksprojecten
-
Flora Lighthouse
Het Flora Lighthouse project dient ter inspiratie over hoe AI-gestuurde onderwijsinnovaties het leren van de student kan ondersteunen door middel van studententools voor reflectie op hun leren.
-
GenAI
Hoe houdt het onderwijs regie over het leren en onderwijzen bij het gebruik van generatieve AI? Wat zijn de kansen/ consequenties op bijvoorbeeld pedagogisch-didactisch, ethisch, technologisch en professionaliseringsvlak?
-
De cognitieve ontwikkeling van kinderen in relatie tot hun digitaal mediagebruik
Dit project onderzoekt de invloed van digitale media op het dagelijks leven van kinderen en bekijkt hoe sleutelfiguren, achtergrond en individuele ontvankelijkheid een rol spelen in de cognitieve ontwikkeling
-
Climate Conversation
Dit project bestudeert systematisch interpersoonlijke communicatie over klimaatverandering, zowel kwantitatief als kwalitatief. Het doel is om klimaatconversaties te definiëren, te evalueren en erop in te grijpen om klimaatactie te bevorderen.
-
QoLEAD
QoLEAD gebruikt de kracht van AI om passende, menselijke en slimme zorgoplossingen te bieden op drie belangrijke gebieden: gezondheid, veiligheid en kwaliteit van zorg; sociale participatie en sociaal contact; autonomie, zingeving en zelfrespect.
-
Koersen op kansengelijkheid in het onderwijs
In dit project wordt onderzocht hoe verschillende actorgroepen in het onderwijs werken aan kansenongelijkheid in het onderwijs en we onderzoeken of een ‘serious policy game’ kan bijdragen aan betere samenwerking.
-
De Voorspellende Waarde van de Excitatie levels in het brein voor Elektrische Hersenstimulatie
Dit multi-site onderzoeksproject repliceert het SHARP-programma en onderzoekt de rol van excitatie/inhibitie levels in het brein bij de effectiviteit van elektrische stimulatie voor cognitieve training.
-
Het EMOTIV (EEG) Project
Dit project onderzoekt de numerieke ontwikkeling met behulp van de EMOTIV EPOC X headset in een schoolomgeving om zo mogelijke interventies voor wiskunde gerelateerde uitdagingen te verbeteren.
-
Look Who’s Talking
Het belangrijkste doel van dit project is het creëren en testen van chatbots die ontworpen zijn om langdurige, boeiende en mensachtige gesprekken met mensen te voeren op twee technologisch en taalkundig diverse domeinen.
-
Cool @ School
Gefinancierd met een ERC starting grant onderzoekt Project CatS (Cool @ School) hoe kinderen denken over en reageren op (niet) populair zijn, en hoe dit hun gedrag richting klasgenoten stuurt.
-
Interactieve virtual reality training
Dit project onderzoekt de effecten van een virtual reality training op het sociaal emotioneel functioneren van adolescenten met een taalontwikkelingsstoornis (TOS).
-
Chatbot-bruikbaarheid
In dit project proberen we de belangrijkste kenmerken te identificeren die de interacties van gebruikers met chatbots beïnvloeden. Specifiek onderzoeken we de impact van Emotionele Interactie.
-
Culture and health communication
Dit PhD-project onderzoekt of, hoe en voor wie boodschappen met culturele elementen effectief zijn in massamediale gezondheidscampagnes onder Turks-Nederlandse burgers.
-
Mindfulness in Sociale Relaties
In dit project onderzoeken we de verschillende manieren waarop mindfulness onze sociale relaties met anderen kan beïnvloeden.
-
Centrum voor Leren en Leven met AI
CELLA is een internationaal onderzoekscentrum om leerlingen voor te bereiden op leren, leven en werken in het tijdperk van AI.
-
Wiskunde en emotie
Deze PhD bestudeert de relatie tussen wiskundeprestaties, zelfconcept en emoties bij kinderen met en zonder wiskundeproblemen.
-
Medication calculation in nursing education
Dit project heeft als doel om de medische rekenvaardigheden van studenten verpleegkunde te begrijpen en te verbeteren.
-
Individuele verschillen in (voortgezette) rekenvaardigheid
Dit project was erop gericht om te onderzoeken hoe subgroepen met wiskundige leerproblemen van elkaar en van de typische ontwikkeling verschillen.
-
Decision Under Stress Training (DUST)
In dit project trainen we politieagenten om hun stressfysiologie onder controle te houden in uitdagende situaties met een Virtual Reality biofeedbackgame.
-
Omgaan met diversiteit op basisscholen
Dit project onderzoekt hoe leraren adaptief onderwijs waarnemen en toepassen in de context van hybride klassensituaties voor wiskunde in het basisonderwijs.